Школьники и студенты выбирали определенную тему, связанную с Кижами, и в течение нескольких дней разрабатывали ее прямо на острове. После чего на встрече представляли проекты своих работ.
«По следам Заонежской вышивки», «Кижи: война и судьба», «Золотой век Пудожья». Вот названия некоторых проектов, которые разрабатывали школьники и студенты на острове. По словам преподавателей, наиболее полно раскрыть одну из подобных тем, посетив только библиотеку, невозможно. Нужно обязательно и побывать на Кижах. «В течение пяти-семи дней дети погружались в эту культуру. Они знакомились с носителями традиций. Они видели подлинное. Нужно разрабатывать такие механизмы, искать такие пути, чтобы ребенок по-настоящему соприкасался с этой культурой. И наша летняя школа – это такой механизм приобщения ребенка к культуре», — рассказывала Людмила Шилова, заместитель директора музея-заповедника.
Творческая группа Вероники Филиппьевой должна была создать на бумаге собирательный образ острова – отразить в работах все, что чувствует человек, однажды соприкоснувшись с архитектурой и природой Кижей. В процессе работы не обошлось без знаменитой Кижской чертовщины. О ней на острове давно слагали легенды. Вероника рассказала: «Там дух такой… туда попадаешь и испытываешь непередаваемые ощущения. Совсем другая жизнь».
За 12 лет существования этой музейной программы на Кижах побывали около двух тысяч детей и более трехсот педагогов из Карелии. «Остров Кижи, на мой взгляд, это айсберг. У него надводная часть прекрасна, а подводная – еще более глубокая, — считала Людмила Шилова. – И вот дети погружаются в подводную часть этого острова и его истории». В будущем обещал стартовать Всероссийский проект «Кижского лета», в котором могли бы принять участия все желающие из городов России и даже других стран – но на конкурсной основе.